2016年招生简章：
（一）招生对象。
1．具有天河区户籍的我区公办小学毕业生。
2．其他类小学毕业生。
跨区生：户籍在天河区、学籍在广州市内天河区外，需回天河区升学的小学毕业生。
返穗生：户籍在天河区、学籍在外市，需回天河区升学的小学毕业生。
民办转公办生：户籍在天河区、学籍在广州市内民办小学，需回天河区升学的小学毕业生。
跨地段生：一是户籍和父母（或其他法定监护人等）房产均在天河区，且地段对口中学与原毕业小学对口中学不一致，申请回“人户一致”地段所属中学升学的我区公办小学毕业生。
二是户籍在广州市内天河区外、学籍在天河区公办（企事业办）小学，需在天河区升学的小学毕业生。
政策性照顾类借读生：户籍在广州市外，符合《广州市义务教育阶段政策性照顾借读生分类一览表》和《2016年广州市天河区进城务工人员随迁子女入读义务教育阶段公办学校具体条件》的小学毕业生。
此外，非天河区户籍需回户籍所在地升学的小学毕业生，按户籍所在区升学办法升学。
（二）对口小学。
渔沙坦小学、龙洞小学、高塘石小学、柯木塱小学、林职小学
（三）招生人数。
2016年计划招生人数400人，计划招生班数8个。
（四）招生范围。
凤凰街东界（天河区界线）以西，龙洞街南界接凤凰街南界以北，龙洞街西界（天河区界线）以东，龙洞街北界—凤凰街北界（天河区界线）以南。
（五）安排学位。
具有天河区户籍且在我区公办小学毕业的学生，直升其毕业小学对口中学。
凡属我区初中招生范围的小学毕业生中的跨区生、返穗生、民办转公办生、跨地段生，经区教育局审核，符合“人户一致”条件，按地段对口直升方式升学；不符合“人户一致”条件或因所申请学校学位紧张而无法安排，由区教育局为其统筹安排公办学位。
符合《广州市义务教育阶段政策性照顾借读生分类一览表》和《2016年广州市天河区进城务工人员随迁子女入读义务教育阶段公办学校具体条件》的小学毕业生，经教育局审核公示，符合条件者由区教育局统筹入学。
具有本市户籍人户不一致（即其户籍地址与实际居住地址不一致）的小学毕业生，我区在保证“人户一致”学生学位的基础上，以实际居住地为主，为其统筹安排学位。小学毕业生父母（或其他法定监护人）在广州市拥有房产（含商品房、宅基地房、集资房）的，以其拥有的房产地址认定为其实际居住地。
（六）招生方式。
我区按免试就近入学原则确定公办初中的招生，采用单校划片对口直升为主，划分地段为补充的方式进行招生。2016年7月18日前完成公办初中招生工作。
1．具有天河区户籍的我区公办小学毕业生，2016年4月15日前由毕业小学在广州市学籍系统中验核各毕业生户籍情况，6月由全区统一招生、免试升入对口中学。
2．凡跨区生、返穗生、民办转公办生、跨地段生以及政策性照顾类学生等都需按《2016年天河区小学升初中各类学生申请指引》提交资料进行审核，不提交资料者，视为放弃我区升学资格。

咨询电话：37218089

2016年招生简章：
（一）招生对象。
1．具有天河区户籍的我区公办小学毕业生。
2．其他类小学毕业生。
跨区生：户籍在天河区、学籍在广州市内天河区外，需回天河区升学的小学毕业生。
返穗生：户籍在天河区、学籍在外市，需回天河区升学的小学毕业生。
民办转公办生：户籍在天河区、学籍在广州市内民办小学，需回天河区升学的小学毕业生。
跨地段生：一是户籍和父母（或其他法定监护人等）房产均在天河区，且地段对口中学与原毕业小学对口中学不一致，申请回“人户一致”地段所属中学升学的我区公办小学毕业生。
二是户籍在广州市内天河区外、学籍在天河区公办（企事业办）小学，需在天河区升学的小学毕业生。
政策性照顾类借读生：户籍在广州市外，符合《广州市义务教育阶段政策性照顾借读生分类一览表》和《2016年广州市天河区进城务工人员随迁子女入读义务教育阶段公办学校具体条件》的小学毕业生。
此外，非天河区户籍需回户籍所在地升学的小学毕业生，按户籍所在区升学办法升学。
（二）对口小学。
渔沙坦小学、龙洞小学、高塘石小学、柯木塱小学、林职小学
（三）招生人数。
2016年计划招生人数400人，计划

广州市第八十九中学建于1966年，地处天河区龙洞，毗邻华南植物园，是广东省一级学校、国家绿色学校、广州市科技特色项目学校、广州市青少年足球训练基地、天河区田径项目传统学校。学校占地面积69862平方米，环境优雅，教学设施齐全，建有标准游泳池、图书馆、舞蹈室、音乐室、美术室、标准田径场、高标准智能机器人活动室，拥有高标准学生宿舍公寓楼。

凤凰街东界（天河区界线）以西，龙洞街南界接凤凰街南界以北，龙洞街西界（天河区界线）以东，龙洞街北界—凤凰街北界（天河区界线）以南。

广州应届小学毕业生，考试入学。 2016对口小学：渔沙坦小学、龙洞小学、高塘石小学、柯木塱小学、林职小学

学校本着“人文、科技、绿色”的办学理念，全面实施素质教育，让全体学生学会学习，主动学习；学会发展，主动发展；全方位挖掘和显示学生潜能，成绩显著。